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                • 风信子小小班
                  2018-03-21

                  风信子小小班

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                • 蔷薇小班
                  2017-09-29

                  “逻辑思维”不是一朝一夕就能训练成的,需要循序渐进才能卓有成效。在注重大量实物操作的同时,更注重讲法的科学性和易懂性。

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                • 青藤中班
                  2017-10-09

                  儿童的认知能力来源于生活体验,因此,每节课皆按儿童思维能力形成规律设计。整个课堂通过大量的实物操作和卡片练习,练习从具体到抽象的思维过程,小朋友不仅知道卡片题的解法,更重要的是知道该题源于生活中的哪个场面,再次练习从抽象还原具体的思维过程,从而掌握运用知识的能力。

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                • 紫藤大班
                  2017-09-29

                  位置认识,图形,语言逻辑,生活常识和理科常识等板块;在由易到难的阶段课程中,同时加入记忆力的训练和学习的专注力培养,手眼协调及运动协调训练等;科学地进行寓教于乐的同时也对儿童进行素质培养。使其不仅拥有主动学习及思维逻辑能力,综合素质能力更是得到全方位发展。

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                • 寒暑假班
                  2017-10-09

                  开发及拓展儿童的思维能力、培养主动学习和良好行为习惯;针对各年龄段儿童,通过寒暑假班集中课程,对前期所学习内容,动手等多项能力进行训练,能够及时掌握知识点;并针对其难点及儿童的薄弱点进行系统强化,培养儿童举一反三的思维能力,高效的专注力及良好的行为习惯。

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                • 幼小衔接名师班
                  2017-11-07

                  通过中班全程班对小朋友进行了学习能力及学习习惯的培养,在大班同样使用生活中大量的实物进行操作并采用纸上学习,对从具体到抽象的思维进行强化,让小朋友在娱乐的同时对抽象的事物有所理解及认知,从而完整的掌握实现抽象到具体,具体到抽象的认知,培养举一反三的思维能力、高效独立的思维习惯及良好的行为习惯。

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